Forum #2: “Around the World in 80 Verses: Mobility and Research Abroad”, March 26, 2026
Am 26. März 2026 hielten die INSL Emerging Scholars ihr zweites Online-Forum ab, das dem Thema der Organisation und Durchführung von Forschungsaufenthalten gewidmet war. Das Forum wurde von João Henrique da Costa Sol Afonso, Friederike Foedtke und Adela Sophia Sabban organisiert. Die drei Organisator:innen sowie Eliška Dana Mikeschová und Anna Jurgan teilten ihre Erfahrungen mit der Organisation von Forschungsaufenthalten im Ausland und in Archiven. Wir identifizierten drei Arten von Forschungsaufenthalten, die wir anschließend diskutierten:
Bei jenen, die der empirischen Feldforschung dienen, wurde die Bedeutung einer möglichst frühzeitigen Planung hervorgehoben. Darüber hinaus kann es hilfreich sein, sie in die Konzeption des Dissertationsprojekts zu integrieren. Diese beiden Maßnahmen können die Chancen auf institutionelle oder Drittmittelförderung erhöhen.
In Bezug auf Aufenthalte in literarischen Archiven und Bibliotheken wurden verschiedene organisatorische Aspekte angesprochen, insbesondere hinsichtlich der in der gastgebenden Institution verfügbaren Materialien und Hilfsmittel. Ebenso entscheidend ist es, etwaige besondere Regeln zu berücksichtigen, die bei der Arbeit mit Archivmaterialien gelten können, sowie den Zeitplan des Archivs, um Einschränkungen aufgrund von Mitarbeiterurlaub zu vermeiden. Auch einige Stipendienprogramme großer Bibliotheken (z. B. der Staatsbibliothek zu Berlin, der Bibliothèque Nationale de France) und literarischer Archive (wie etwa des Deutschen Literaturarchivs Marbach) waren Teil der Gespräche.
Schließlich sprachen wir über Forschungsaufenthalte, die von Forschenden an Universitäten im Ausland betreut werden. Diskussionsthemen waren unter anderem Strategien zur Integration der eigenen Person und des eigenen Projekts in einen neuen Forschungskontext, die Kontaktaufnahme mit Kolleg:innen und die Pflege von Kontakten nach dem Forschungsaufenthalt. Einige Teilnehmende hoben die Schwierigkeit hervor, potenzielle Gastgeber:innen zu finden, die zu verwandten Themen arbeiten und bereit sind, Gastdoktorand:innen aufzunehmen. In Zusammenarbeit mit dem Exekutivvorstand des INSL planen die Emerging Scholars, in den kommenden Monaten eine Umfrage zu entwerfen, die dazu beitragen könnte, Doktorand:innen mit erfahreneren Forschenden innerhalb des INSL zusammenzubringen; die Teilnahme an der Umfrage wird sehr geschätzt!
Friederike Foedtke (Salamanca) and Adela Sophia Sabban (Fribourg)
Workshop #2: “Lyric Subjectivity: Approaches to Enunciation in (Lyric) Poetry”, February 19, 2026
Der zweite Online-Workshop, der am 19. Februar 2026 stattfand, widmete sich dem Thema der lyrischen Subjektivität. Die Sitzung wurde von Friederike Foedtke, Luis García-Vela, Marianne Godard, Adela Sophia Sabban und Johanna Witzenrath vorbereitet. Die Diskussion konzentrierte sich auf grundlegende Fragen wie: Wer spricht (im) Gedicht? Wie sollte das lyrische Subjekt definiert werden? Sollte es als stabile Präsenz oder als dynamische Konfiguration verstanden werden? Welche Rolle spielen historische und textuelle Variationen in den Theorien der lyrischen Subjektivität?
Ein zentraler Aspekt des Workshops war der Austausch zwischen verschiedenen akademischen Traditionen und philologischen Ansätzen, insbesondere im Hinblick darauf, wie das Verhältnis zwischen Autor und Sprecher konzeptualisiert wird. In diesem Zusammenhang wurde auch die Abhängigkeit der Literaturtheorie von historischen Rahmungen und kulturellen Kontexten deutlich. Wir gingen ferner der Frage nach, wie sich die lyrische Dichtung zwischen Fiktion und Non-Fiktion verortet.
Die Teilnehmenden stellten fest, dass die lyrische Subjektivität eine eigenständige Form der Subjektivität gegenüber anderen diskursiven Kontexten darstellt. Allerdings können andere Disziplinen weiterhin zur Erforschung des Lyrischen beitragen, indem sie Theorien zum Begriff des Selbst und zu anderen relevanten Konzepten wie Inter- oder Transsubjektivität vorschlagen. Ein weiterer Diskussionsaspekt war die Rolle, die der Begriff des Lesers in den Rahmungen lyrischer Subjektivität spielt. Ein weiterer Diskussionsaspekt war die Rolle, die der Begriff des Lesers in den Rahmungen lyrischer Subjektivität spielt. Die Gruppe erörterte, was mit dem Begriff des Sprechers geschieht, wenn ein Gedicht von jemandem laut vorgelesen wird, im Gegensatz zum stillen Lesen durch einen einzelnen Leser.
Durch einen fruchtbaren Dialog zwischen theoretischen Positionen und philologischen Traditionen hob der Workshop die Bandbreite der methodischen Ansätze hervor, durch die die zentralen Fragen der lyrischen Subjektivität artikuliert und theoretisiert werden.
Friederike Foedtke (Salamanca) and Adela Sophia Sabban (Fribourg)
Salon #1: “POEM, NOTPOEM, ANDPOEM, ORPOEM”, December 12, 2025
Am 12. Dezember 2025 veranstalteten wir unseren ersten Online-Salon der INSL Emerging Scholars mit dem Titel: „POEM, NOTPOEM, ANDPOEM, ORPOEM“. Das Ziel dieses kreativen Online-Treffens war es, Texte zu teilen, die uns Freude bereiten und keiner weiteren akademischen Untersuchung bedürfen. Wir wollten uns auf Bücher oder Fragmente konzentrieren, die uns zu künstlerischen und philosophischen Wegen anregen.
Obwohl wir eine Sitzung von 1 bis 1,5 Stunden geplant hatten, verlängerten wir sie auf fast 2 Stunden, dank der bemerkenswerten Einsichten, Verbindungen und Dialoge, die sich nach der Präsentation unserer „literarischen Artefakte“ ergaben. In Bezug auf diese war es nicht verpflichtend, etwas zu teilen; es war auch möglich, einfach am Salon teilzunehmen. Doch wir genossen 5 Texte während des Treffens: Gedichte, Übersetzungen, eine eigenartige Illustration und eine philosophisch-lyrische Kombination, die zu Diskussionen über Themen wie Schönheit, Tod, die Implikationen verschiedener Materialitäten des Schreibens für den Schaffensprozess und das Potenzial der Übersetzung führten, einen Text aus einer anderen Perspektive und einem anderen Denksystem heraus zu präsentieren bzw. zu denken. Es wurde außerdem angeregt, dass dieses „Salon“-Format aufgrund unserer gemeinsamen Interessen eine hervorragende Gelegenheit sein könnte, über Lyrikübersetzung zu sprechen. Diese Art von Begegnungen bietet den INSL Emerging Scholars einen Raum zum Geben, Teilen und Pflegen von Ideen.
Leira Araújo-Nieto (University of Granada)
Forum #1: “How to Balance Research, Teaching, and Personal Life”, October 24, 2025
Am 24. Oktober 2025 veranstalteten wir unser erstes Online-Forum, das sich um das Thema „How to Balance Research, Teaching, and Personal Life“ drehte. Bei der Auseinandersetzung mit dem Begriff der „Balance“ stellten wir die Frage, ob dieses Anliegen unserer Generation eigen ist, vielleicht eines, das frühere Generationen anders angegangen oder nicht auf dieselbe Weise artikuliert haben. Wir erkannten auch an, dass „Balance“ ein zutiefst persönlicher Begriff ist, der von Person zu Person variiert. Unsere Diskussion berührte die zeitlichen Anforderungen der Lehre, den Aufwand für die Vorbereitung und die Frage, wie ein ideales Maß an Vorbereitungszeit aussehen könnte. Eine zentrale Erkenntnis war, dass die echte Freude an unserer Arbeit unerlässlich ist; ohne sie hätten viele von uns sich vielleicht gar nicht für die Wissenschaft entschieden. Wir stellten außerdem fest, dass sich die Beschaffenheit von Assistenzstellen von Land zu Land unterscheidet.
Friederike Foedtke (Salamanca) and Adela Sophia Sabban (Fribourg)
Workshop #1: “From Fragment to Framework”, September 15, 2025
Unser erster Online-Workshop mit dem Titel From Fragment to Framework: Digital Humanities and the Hispanophone Poetry of the Arab Diaspora fand am 15. September 2025 statt. Das Diskussionsthema wurde von Luis García Vela (Universität Saragossa / Universität Granada) vorgeschlagen. Luis erörterte die instabile und fragile Position der spanischen Lyrik, die von der arabischen Diaspora verfasst wurde und bisher nicht umfassend erforscht worden ist. Er stellte drei Anthologien vor: Siete Poetas Árabes Actuales en España (Hg. José Sarriá, 2013), Escribir con eñe. Otros poetas en español (Hg. Hadi Sadoun, 2023) und Matria Poética. Una antología de poetas migrantes (Hg. Hadi Sadoun). Wie Begriffe wie „Migranten-“ oder „andere“ Literatur zeigen, ist eines der Probleme, die die theoretische Reflexion über diese Art von Literatur beeinträchtigen, das Fehlen einer Terminologie.
Luis untersuchte die Verwendung der Begriffe Migranten- und Diasporaliteratur, die fragwürdig sind, weil sie zu eng mit dem Rückblick auf die Heimat verbunden sind. Er stellte außerdem sein Korpus arabischer, auf Spanisch verfasster Lyrik im Rahmen des Projekts CoPoHiM (Corpus de Poesía Hispanomagrebí; Korpus der hispano-maghrebinischen Lyrik) vor. Ein wesentlicher Teil von Luis‘ Arbeit besteht in der Kartierung veröffentlichter Lyriksammlungen, die häufig im Selbstverlag erscheinen. Die visuelle Darstellung des Korpus war beeindruckend, mit einer Karte, die die Häufigkeit der Veröffentlichungen im Zeitverlauf und ihr Vorkommen in verschiedenen Teilen Spaniens, Nordafrikas, der Arabischen Halbinsel, Südamerikas und anderer Teile der Welt zeigte.
Eliška Dana Härtelová (Charles University Prague)