Forum #2: “Around the World in 80 Verses: Mobility and Research Abroad”, March 26, 2026
El 26 de marzo de 2026, los INSL Emerging Scholars celebraron su segundo foro en línea, dedicado al tema de la organización y realización de estancias de investigación. El foro fue organizado por João Henrique da Costa Sol Afonso, Friederike Foedtke y Adela Sophia Sabban. Los tres organizadores, así como Eliška Dana Mikeschová y Anna Jurgan, compartieron sus experiencias en la organización de estancias de investigación en el extranjero y en archivos. Identificamos tres tipos de estancias de investigación, que luego discutimos:
En el caso de aquellas dirigidas al trabajo empírico de campo, se subrayó la importancia de comenzar a planificar lo antes posible. Además, puede ser útil integrarlas en el diseño del proyecto de tesis. Tomar estas dos medidas puede mejorar las posibilidades de conseguir financiación institucional o de terceros.
En cuanto a las estancias en archivos literarios y bibliotecas, se abordaron diversos aspectos organizativos, especialmente los relativos a los materiales y herramientas disponibles en la institución anfitriona. Igualmente crucial es tener en cuenta las normas específicas que puedan aplicarse al trabajar con materiales de archivo, así como el calendario del archivo, a fin de evitar restricciones por las vacaciones del personal. También formaron parte de las conversaciones algunos programas de becas ofrecidos por grandes bibliotecas (p. ej. la Staatsbibliothek zu Berlin, la Bibliothèque Nationale de France) y archivos literarios (como el Deutsches Literaturarchiv Marbach).
Por último, hablamos sobre las estancias de investigación supervisadas por investigadores en universidades extranjeras. Los temas de discusión incluyeron estrategias para integrarse uno mismo y el propio proyecto en un nuevo contexto de investigación, conocer a colegas y mantener los contactos después de la estancia. Algunos participantes destacaron la dificultad de encontrar posibles anfitriones que trabajen en temas afines y estén dispuestos a acoger a doctorandos visitantes. En colaboración con la Junta Ejecutiva de la INSL, los Emerging Scholars planean diseñar en los próximos meses una encuesta que pueda ayudar a emparejar a doctorandos con investigadores más experimentados dentro de la INSL; ¡la participación en la encuesta será muy apreciada!
Friederike Foedtke (Salamanca) and Adela Sophia Sabban (Fribourg)
Workshop #2: “Lyric Subjectivity: Approaches to Enunciation in (Lyric) Poetry”, February 19, 2026
El segundo taller en línea, celebrado el 19 de febrero de 2026, se centró en el tema de la subjetividad lírica. La sesión fue preparada por Friederike Foedtke, Luis García-Vela, Marianne Godard, Adela Sophia Sabban y Johanna Witzenrath. La discusión se centró en preguntas fundamentales como: ¿Quién habla (en) el poema? ¿Cómo debe definirse el sujeto lírico? ¿Debe entenderse como una presencia estable o como una configuración dinámica? ¿Qué papel desempeñan las variaciones históricas y textuales en las teorías de la subjetividad lírica?
Un aspecto central del taller fue el intercambio entre distintas tradiciones académicas y enfoques filológicos, en particular respecto a cómo se conceptualiza la relación entre autor y hablante. En este contexto, también se hizo notable la dependencia de la teoría literaria respecto a marcos históricos y contextos culturales. Asimismo, abordamos la cuestión de cómo se sitúa la poesía lírica entre la ficción y la no ficción.
Los participantes señalaron que la subjetividad lírica constituye una forma distinta de subjetividad en comparación con otros contextos discursivos. Sin embargo, otras disciplinas aún tienen potencial para contribuir al estudio de lo lírico proponiendo teorías sobre el concepto del yo y otras nociones relevantes, como la inter- o la transsubjetividad. Otro aspecto de la discusión fue el papel desempeñado por la noción de lector en los marcos de la subjetividad lírica. Otro aspecto de la discusión fue el papel desempeñado por la noción de lector en los marcos de la subjetividad lírica. El grupo debatió qué le ocurre a la noción de hablante cuando un poema es leído en voz alta por alguien, en contraposición a su lectura silenciosa por un lector individual.
Mediante un diálogo fructífero entre posiciones teóricas y tradiciones filológicas, el taller puso de relieve el abanico de enfoques metodológicos a través de los cuales se articulan y teorizan las preguntas centrales sobre la subjetividad lírica.
Friederike Foedtke (Salamanca) and Adela Sophia Sabban (Fribourg)
Salon #1: “POEM, NOTPOEM, ANDPOEM, ORPOEM”, December 12, 2025
El 12 de diciembre de 2025 organizamos nuestro primer salón en línea en INSL Emerging Scholars con el título: «POEM, NOTPOEM, ANDPOEM, ORPOEM». El objetivo de este encuentro creativo en línea era compartir textos que disfrutamos y que no requieren un examen académico adicional. Queríamos centrarnos en libros o fragmentos que nos impulsen hacia caminos artísticos y filosóficos.
Aunque habíamos planeado una sesión de 1 a 1,5 horas, la extendimos a casi 2 horas gracias a las extraordinarias intuiciones, conexiones y diálogos que se establecieron tras la presentación de nuestros «artefactos literarios». Respecto a estos, no era obligatorio compartir nada; era posible simplemente asistir al salón. Pero disfrutamos de 5 textos durante el encuentro: poemas, traducciones, una curiosa ilustración y una combinación filosófico/lírica, que dieron lugar a discusiones sobre temas como la belleza, la muerte, las implicaciones de varias materialidades de la escritura para el proceso de creación y el potencial de la traducción para presentar/pensar un texto desde una perspectiva diferente y un sistema de pensamiento distinto. También se sugirió que, debido a nuestros intereses comunes, este formato de «salones» podría ser una gran oportunidad para hablar sobre traducción poética. Este tipo de encuentros ofrece a los INSL Emerging Scholars un espacio para dar, compartir y cultivar ideas.
Leira Araújo-Nieto (University of Granada)
Forum #1: “How to Balance Research, Teaching, and Personal Life”, October 24, 2025
El 24 de octubre de 2025 organizamos nuestro primer foro en línea, centrado en el tema: «How to Balance Research, Teaching, and Personal Life». Al explorar el concepto de «equilibrio», nos preguntamos si esta preocupación es exclusiva de nuestra generación, quizá una que las generaciones anteriores abordaban de manera distinta o no articulaban del mismo modo. También reconocimos que el «equilibrio» es una noción profundamente personal, que varía de un individuo a otro. Nuestra discusión abordó las exigencias temporales de la enseñanza, el esfuerzo necesario para la preparación y cómo podría ser una cantidad ideal de tiempo de preparación. Una idea clave fue que el disfrute genuino de nuestro trabajo es esencial: sin él, muchos de nosotros quizá no habríamos elegido la academia en primer lugar. También observamos que la naturaleza de los puestos de asistente difiere entre países.
Friederike Foedtke (Salamanca) and Adela Sophia Sabban (Fribourg)
Workshop #1: “From Fragment to Framework”, September 15, 2025
Nuestro primer taller en línea, titulado From Fragment to Framework: Digital Humanities and the Hispanophone Poetry of the Arab Diaspora, tuvo lugar el 15 de septiembre de 2025. El tema de discusión fue propuesto por Luis García Vela (Universidad de Zaragoza / Universidad de Granada). Luis abordó la posición inestable y frágil de la poesía española escrita por la diáspora árabe, que hasta ahora no ha sido ampliamente explorada. Presentó tres antologías: Siete Poetas Árabes Actuales en España (ed. José Sarriá, 2013), Escribir con eñe. Otros poetas en español (ed. Hadi Sadoun, 2023) y Matria Poética. Una antología de poetas migrantes (ed. Hadi Sadoun). Como indican términos como literatura «migrante» u «otra», uno de los problemas que afectan la reflexión teórica sobre este tipo de literatura es la ausencia de terminología.
Luis examinó el uso de los términos literatura migrante y diaspórica, que resultan cuestionables porque están demasiado estrechamente asociados con la mirada hacia la patria de origen. También presentó su corpus de poesía árabe escrita en español como parte del proyecto CoPoHiM (Corpus de Poesía Hispanomagrebí). Una parte esencial del trabajo de Luis consiste en cartografiar las colecciones de poesía publicadas, que a menudo son autopublicadas. La presentación visual del corpus fue impresionante, con un mapa que mostraba la frecuencia de las publicaciones a lo largo del tiempo y su aparición en distintas partes de España, el norte de África, la península arábiga, América del Sur y otras partes del mundo.
Eliška Dana Härtelová (Charles University Prague)